Regnskap Norge inngår samarbeid med University of Oxford for å styrke kompetanseutvikling i KI-tidsalderen

– Regnskapsbransjen er både teknologi- og kompetansetung, og stiller krav til løpende kompetanseutvikling for å opprettholde statsautorisasjon. Som bransjeorganisasjon er vi opptatt av å sikre et godt grunnlag for kompetansepåfyll. I en tid med økt bruk av kunstig intelligens er det særlig viktig å forstå hvordan teknologien kan anvendes på en klok og effektiv måte, forteller Rune Aale-Hansen, adm.dir. i Regnskap Norge.  

Regnskap Norge har lenge vært en sentral aktør for kompetanseutvikling i bransjen, blant annet gjennom faglige ressurser, kurs og publikasjoner. Med store deler av bransjen som medlemmer, har organisasjonen en unik nærhet til praksis og behov som prosjektet vil dra nytte av. 

– Når vi nå satser for oss relativt store midler på dette forskningsprosjektet, har vi vært opptatt av å engasjere de beste forskerne på området. Med Oxford University i ryggen er vi trygge på det faglige og ser frem til resultater vi raskt kan anvende. sier Regnskap Norge-sjefen. 

Prosjektet vil tilhøre University of Oxford sitt senter for «Skills, Knowledge, and Organisational Performance» (SKOPE) og ledes av Olav Schewe, som er økonom og tidligere revisormedarbeider med PhD innen læring fra University of Oxford.  

– Regnskapsbransjen trekkes ofte frem som en av bransjene som vil påvirkes mest av KI. Samtidig viser nyere forskning at kompetanse er avgjørende for å realisere produktivitetsgevinster fra KI-basert teknologi. Derfor vil kompetanseutvikling fortsatt være et kjerneområde. Jeg ser frem til å undersøke hva som faktisk driver vellykket læring og tilpasning i bransjen, sier Schewe. 

For Regnskap Norge er det avgjørende at forskningen omsettes til konkret verdi for bransjen. Målet er å utvikle kunnskap som kan forbedre praksis, prosesser og kompetansetilbud. Prosjektet vil ha løpende leveranser underveis, slik at innsikt raskt kan tas i bruk og bidra til mer målrettet og effektiv kompetanseutvikling i bransjen.